12 practice topics in the format of the TCF Canada speaking test: four interview themes for task 1, four situations for task 2 and four debate questions for task 3. They are original, not exam questions. Each one opens in the recorder at the top of the page: speak or type your answer and get it corrected. The exam is in French, so the topics and model questions are too.
Updated October 25, 2026
Pick a topic and get your answer corrected
Record your answer (or type it): free preview with your estimated NCLC level and your 2 most important corrections. The assessment is based on the transcript: pronunciation is not assessed.
Cours de natation
Vous voulez inscrire votre fils de 8 ans à des cours de natation. Vous vous adressez à l’employé du centre sportif pour obtenir des informations (horaires, niveaux, prix, équipement, inscription). L’examinateur joue le rôle de l’employé.
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Ready00:00
The recording is transcribed and then deleted: only the transcript is kept with the report.
No microphone? Type what you would say
0 words · Without a recording, speech rate and hesitations are not measured.
Free preview: estimated level and the first 2 corrections. Full report with a pack or a pass (1 correction per answer).
Sending your answer
Transcribing
Analysing your answer
Estimating your level
Writing the model answer
No subscription, pay per use. The preview is free: estimated NCLC level and your first two corrections. The full report is a one-time payment,
from US$9.90 for 10 corrections, with no automatic renewal and a refund possible within 7 days. See pricing.
The test lasts 12 min, face to face with an examiner, in three tasks. According to France Éducation international, the score out of 20 takes account of
linguistic criteria (range and control of vocabulary, grammatical accuracy, fluency, pronunciation), pragmatic criteria (interaction, structure, coherence, development
of ideas) and sociolinguistic criteria (fit to the situation). The examiner marks on the spot; the recording is then marked again by another grader, neither of them
seeing the other’s score.
Task 1: Guided interview with no preparation (2 minutes): talk with the examiner, whom you do not know, about yourself.
Task 2: Interaction with preparation (5 minutes 30, including 2 minutes of preparation): get information in an everyday situation.
Task 3: Giving a point of view with no preparation (4 minutes 30): answer a question in a spontaneous, continuous and convincing way.
Task 1: guided interview (2 min, no preparation)
Introducing yourself
L’examinateur vous pose des questions sur vous. Répondez de façon naturelle et développée, pendant environ 2 minutes.
What the examiner may ask
Pouvez-vous vous présenter ?
Où habitez-vous et depuis quand ?
Que faites-vous dans la vie ?
Qu’aimez-vous faire pendant votre temps libre ?
Ideas
Introduce yourself in three steps: who you are, what you do, what you like.
Give concrete details (a city, a date, an anecdote) rather than a list.
End with a plan: why Canada, what you want to do there.
Task 2: interaction (5 min 30 s, including 2 min of preparation)
Swimming lessons
Vous voulez inscrire votre fils de 8 ans à des cours de natation. Vous vous adressez à l’employé du centre sportif pour obtenir des informations (horaires, niveaux, prix, équipement, inscription). L’examinateur joue le rôle de l’employé.
Questions to ask
« Bonjour, je voudrais inscrire mon fils de huit ans à des cours de natation. Quels jours ont lieu les cours ? »
« Y a-t-il plusieurs niveaux ? Comment savez-vous dans quel groupe le mettre ? »
« Combien coûte une session, et peut-on payer en plusieurs fois ? »
« Qu’est-ce qu’il doit apporter : bonnet, lunettes, serviette ? »
« Combien d’enfants y a-t-il par groupe ? »
« Comment se passe l’inscription : en ligne ou sur place ? »
Tip
Greet, explain your situation in one sentence, then ask your questions in a logical order: times, level, price, equipment, registration.
Vous avez vu une annonce pour un appartement à louer. Vous appelez le propriétaire pour en savoir plus (loyer, charges, quartier, date de disponibilité, visite). L’examinateur joue le rôle du propriétaire.
Questions to ask
« Bonjour, j’appelle au sujet de l’appartement à louer. Est-il toujours disponible ? »
« Quel est le montant du loyer, et les charges sont-elles comprises ? »
« Le chauffage et l’électricité sont-ils inclus ? »
« Comment est le quartier : y a-t-il des commerces et des transports à proximité ? »
« À partir de quand est-il libre, et pour quelle durée de bail ? »
« Serait-il possible de le visiter cette semaine ? »
Tip
On the phone with a landlord, use « vous » and repeat his answers to check them: « Si je comprends bien, les charges sont comprises dans le loyer ? »
Vous souhaitez suivre un cours du soir d’informatique. Vous vous renseignez à l’accueil de l’établissement (contenu, niveau, durée, prix, certificat). L’examinateur joue le rôle de la personne à l’accueil.
Questions to ask
« Bonjour, je m’intéresse à votre cours du soir d’informatique. Qu’y apprend-on exactement ? »
« Quel niveau faut-il avoir pour le suivre ? »
« Combien de séances y a-t-il, et à quelle heure ? »
« Quel est le prix total ? Proposez-vous des réductions ? »
« Reçoit-on un certificat à la fin ? »
« Comment s’inscrire, et jusqu’à quand ? »
Tip
Ask for details when an answer stays vague: « Qu’entendez-vous par niveau intermédiaire ? »
Un collègue propose de partager sa voiture pour venir au travail. Vous lui posez des questions pour organiser les trajets (horaires, itinéraire, partage des frais, règles). L’examinateur joue le rôle du collègue.
Questions to ask
« Merci pour ta proposition ! À quelle heure pars-tu le matin ? »
« Quel chemin prends-tu ? Pourrais-tu passer me prendre près de chez moi ? »
« Comment veux-tu qu’on partage l’essence et le stationnement ? »
« Et le soir, on repart à la même heure ? »
« Que fait-on si l’un de nous doit rester plus tard ou est malade ? »
« As-tu des règles dans la voiture : musique, nourriture, retards ? »
Tip
With a colleague the tone is more relaxed. Suggest solutions too: « On pourrait alterner les semaines. »
France Éducation international does not publish a list of topics. The format is fixed: in task 1 you talk about yourself; in task 2 you get information in an everyday situation; in task 3 you give your point of view on a question. The topics on this page are original practice topics in that format; France Éducation international also has sample tests on its website.
How long is the TCF Canada speaking test?
12 min in total, face to face with an examiner: 2 min for task 1, 5 min 30 s for task 2 including 2 min of preparation, and 4 min 30 s for task 3.
How do I do well in TCF Canada speaking task 2?
Use the 2 minutes of preparation to write down your questions in a logical order. During the exchange you lead the conversation: vary the form of your questions, ask for details and repeat answers back to show you understood.
How can I practise TCF Canada speaking on my own?
Pick a topic, start the timer, then record yourself or type your answer in the recorder at the top of the page. You get your estimated NCLC level and your two most important corrections for free, based on the transcript: pronunciation is not assessed.
Will these topics come up in the exam?
No. They are original: not exam questions, and not “leaked” topics written down from memory. They follow the format described by France Éducation international.